只顧面授追進度 缺情緒支援

新冠疫情持續近3年，其間全港學校多次停課、復課，年初第5波疫情期間更曾提早「放暑假」（特別假期），有特殊教育需要（SEN）小學生復課後即出現焦慮徵狀。有學者分析，不少學校着眼於在面授課堂「追進度」，SEN學童易生情緒問題，而問題癥結在於情緒支援不足。